Vi understøtter, at eleven bliver så dygtig, som eleven kan blive

Børn og elever skal mødes i deres nærmeste zone for læring og anerkendes for deres aktuelle forudsætningsniveau. Det er personalets opgave at sikre dette på individuelt niveau gennem iagttagelser, refleksioner og afprøvende handlinger. Personalet løfter opgaven som et team og anvender fælles metoder i arbejdet. Udvikling sker i relationen, og det er personalet, der bærer ansvaret for relationen.

Vi ønsker, at alle elever oplever sig set, hørt, forstået og taget alvorligt

På Skjernåskolen har vi fokus på, hvad den enkelte elev kan. Det er vigtigt for os at kende og beskrive elevens styrker og ressourcer. Det er samtidig vigtigt, at eleverne selv får øje på, hvad de kan, så vi sammen kan se, tale om og arbejde med de muligheder, der er. Vi ønsker, at eleven får oplevelsen af at kunne lykkes, og at elevens ønsker og drømme bliver taget alvorligt. Derfor arbejder vi sammen med eleven om at nå de mål, ønsker og drømme, der er betydningsfulde for den enkelte.

Vi støtter eleven i at mestre egen hverdag

Elevernes hverdag på Skjernåskolen skal være afstemt og understøttet af de hjælpemidler og rammer, der bedst muligt styrker elevens egen mestring. Medbestemmelse og selvbestemmelse er vigtige værdier for Skjernåskolen. Det er personalets ansvar at sikre, at eleverne får de rette rammer til egen mestring, selvkontrol og deltagelse i hverdagen.

Vi lærer eleverne at udtrykke sig

Elevernes forudsætninger for at udtrykke sig er forskellige, men behovet for at kunne kommunikere og blive forstået er fælles for alle. Det er personalets opgave at facilitere og give eleverne forskellige muligheder og metoder til at kommunikere med omverdenen. Skjernåskolen anvender flere forskellige kommunikationsmetoder, og personalet omkring den enkelte elev tilbydes intern faglig sparring til denne opgave.